Организационный уровень
«Угроза национальной безопасности сегодня сосредоточена
в плоскости детства"
Сенатор Маргарита Павлова
Депрессивно-суицидальные субкультуры
Формирование депрессивно-суицидального мировоззрения , пропаганда и доведение до суицида
Скулшутинг / Колумбайн (признана террористической в РФ), Пиплхэйт, МКУ (Маньяки. Культ убийств)
Распространение идеологии немотивированной ненависти, пропаганда насилия, массовых убийств, нацизма и свержение государственности.
Аниме (хентай, яой, нестандарт, аромантик)
Пропаганда порнографии, нетрадиционных отношений, суицидального поведения
Субкультура наркомании
Пропаганда системы ценностей с установкой на получение эйфории от употребления наркотиков. Вовлечение несовершеннолетних в наркопотребление
А.У.Е. Арестантский уклад един (запрещена в РФ)
Пропаганда тюремной романтики и вовлечение несовершеннолетних в криминальные сообщества
Ультраправые, неонацизм, сатанизм, фашизм
Пропаганда исключительности, превосходства, неполноценности человека по признаку его социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности или отношения к религии, свержение государственности
Демонстрация негативного явления в СМИ, в литературных, кинематографических произведениях, является фактором социального моделирования и провоцирует подражание в молодежной среде.
Деструктивные поступки транслируется как красивые, привлекательные, романтичные и таинственные. Применяется стилистически окрашенная лексика, что подчеркивает
яркость, красочность события.
Схема радикализации молодежи (Ф. Мохаддам)
1 уровень
тревога, вызванная состоянием фрустрации (посещение групп по интересам широкого охвата в Интернет)
убеждение, что с человеком несправедливо обходятся, разделение на «чужих» и «своих»
(посещение групп узкой тематики в Интернет)
обвинение группы «чужих» в негативном положении «своих» (частные группы в Сети)
формирование у человека готовности бороться за идеальное общество в том числе насильственным способом (частные группы в сети, приватное общение)
6 уровень: вхождение в экстремистскую организацию, секту
представляют собой наборы форм, методов, приёмов системно используемых в образовательном процессе, которые позволяют получить необходимый результат с допустимой нормой отклонения
Чеклист наблюдений
Внешние признаки наркотического опьянения
Слова и выражения содержащие признаки экстремизма
Карта наблюдения
Заполняет классный руководитель несколько раз в год (весной и осенью) предназначена для первичного выявления детей "группы риска".
Внимательное отношение к ребенку может предотвратить трагедию.
Дополнительный материал по вопросам совершенствования профессиональных компетенций в области цифровой грамотности, информационной безопасности на сайте ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России»
На сайте вы можете ознакомиться и скачать памятки по различным видам девиантного поведения
Согласно Указу, традиционные ценности - это нравственные ориентиры, формирующие мировоззрение граждан России, передаваемые от поколения к поколению, лежащие в основе общероссийской гражданской идентичности и единого культурного пространства страны, укрепляющие гражданское единство, нашедшие свое уникальное, самобытное проявление в духовном, историческом и культурном развитии многонационального народа России.
К традиционным ценностям относятся:
Российская Федерация рассматривает традиционные ценности как основу российского общества, позволяющую защищать и укреплять суверенитет России, обеспечивать единство нашей многонациональной и многоконфессиональной страны, осуществлять сбережение народа России и развитие человеческого потенциала.
В п. 12 -17 Указа отражены риски и угрозы деструктивной идеологии.
12. В Стратегии национальной безопасности Российской Федерации ситуация в России и в мире оценивается как требующая принятия неотложных мер по защите традиционных ценностей.Формулирование общей идеи в социальной группе (семья, класс, школа и др.)
Наличие общей идеи, соответствующей традиционным духовно-нравственным ценностям общества, вокруг которой объединяются все члены коллектива.
Создание безопасной образовательной среды, которая соответствует следующим критериям:
Воспитание дружного коллектива,
развитие чувства эмпатии, внимательного отношения друг к другу, милосердия.Развитие эмоциональной компетентности
Обучение эффективным стратегиям саморегуляции, развитие рефлексивных навыков эмоциональной и когнитивной сферы, способности открытого выражения и конструктивной реализации эмоций и потребностей.
,
Развитие жизнестойкости
Обучение навыкам совладания со стрессом, расширение репертуара паттернов поведения, изменение отношения к трудностям, сведение к минимуму ригидных стереотипов поведения, развитие гибкости мышления, умения действовать в ситуациях неопределённости.
Содействие цифровой социализации
развитие критического мышления, навыков работы с информацией, развитие способности использовать цифровые и временные ресурсы для эффективного решения задач.
Формирование гражданской идентичности и патриотизма
является ключевой задачей образования в современных социокультурных условиях развития, так как способствует интегрированию молодежи в общественную и политическую сферу жизни и формирует гражданскую ответственность
для различных видов девиантного поведения
Результаты исследования ГБУ ДПО Самарской области
«Региональный социопсихологический центр» в 2022 году. В исследовании приняли 194 000 обучающихся ОО,СПО, ВПО.
Сочетание выраженных факторов для аддиктивного (зависимого) поведения
Сочетание выраженных факторов для аутодеструктивного поведения
Сочетание выраженных факторов для агрессивного, экстремистского поведения
В данном направлении мы рассмотрим более подробно цели, задачи и примерные программы мероприятий.
Какую работу проводить для снижения подверженности влиянию группы
Какую работу проводить
для снижения уровня импульсивности?
Цель
Развитие эмоциональной компетентности и саморегуляциии
МероприятияНациональный центр информационного противодействия терроризму и экстремизму в образовательной среде и сети Интернет создан в 2012 году на базе ФГАНУ НИИ «Спецвузавтоматика» с целью оказания информационно-аналитического, методического и технологического сопровождения деятельности ФОИВ, ОИВ субъектов Российской Федерации и образовательных организаций по противодействию идеологии терроризма и иным радикальным проявлениям в образовательной сфере и молодежной среде.